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一级指标
(分值) |
二级指标
（分值） |
三级指标
（分值） |
指标说明 |
评分范围 |
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二级
指标 |
一级
指标 |
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教学内容
(30)
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科学性规范性
（10） |
科学性（5） |
保证WebCT平台上的教学内容正确，无科学错误（0-5） |
0-10 |
0-30 |
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规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） |
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知识体系
（10） |
知识覆盖（5） |
网络教学内容符合教学要求（0-5） |
0-10 |
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体系结构（5） |
网络课程整体知识体系结构完整（0-5） |
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资源应用
（10） |
资源形式（5） |
在WebCT上提供丰富的，和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-5） |
0-10 |
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资源引用（5） |
网络教学所引用资源来源清楚，无侵权行为（0-5） |
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教学设计
(50)
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设计效果
（10） |
设计水平（5） |
自设计量大， 应用WebCT平台有较高的技术水准，用户环境友好，网络资料使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） |
0-10 |
0-50 |
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运行状况（5） |
知识导航清楚，操作方便、灵活，交互性强，链接转换时间短，对课程素材进行适当处理，提高网络访问速度。（0-5） |
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学习环境
(30） |
教学交互（10） |
实现较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论积极。教师应用讨论与邮件与学生交流频繁，积极回复学生问题，学生也积极参加讨论主题内容，体现网络教学优势。（0-10） |
0-30 |
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在线作业（10） |
应用WebCT平台，实现作业在线提交，教师在线批改，及时给予学生信息反馈。（0-10） |
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习题实践（10） |
多种形式的题型、题量丰富；网络模拟考试实践环境，注重能力培养（0-10） |
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学习效果（10） |
学习评价（5） |
对作业和习题的在线评判或学生自学习的效果的评价，有作业提交和反馈，有在线测试，有学习过程记录跟踪等评价环节（0-5） |
0-10 |
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学生使用（5） |
学生都在WebCT平台上注册，通过对学生学习的追踪掌握学生使用情况，详细了解学生网上学习的行为。（0-5） |
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艺术性
(20)
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界面设计
（10） |
界面效果（5） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） |
0-10 |
0-20 |
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美工效果（5） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） |
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媒体效果
（10） |
媒体选择（5） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） |
0-10 |
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媒体设计（5） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） |
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加分
(15) |
整体效果加分（5） |
课件整体效果印象较好（0-5） |
0-5 |
0-15 |
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推广应用加分（5） |
课件设计有较大推广价值（0-5） |
0-5 |
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创新创意加分 (5) |
课件设计有创新或创意新颖（0-5） |
0-5 |
